三個方法，讓孩子多多練琴

身為一位家長，你幫孩子報名才藝班，結果他回家就是不練琴，你想著這項投資，可能要打水漂了，頭很痛。

又或者，你是一位音樂老師，想把這身絕世武功傳授給學生，但是孩子就是不練習，該怎麼辦？

下面分享三個親測有效的方法：

先邁出第一步、承諾與一致、開高走低

希望這三招，能讓你的孩子多多練習，成為一個享受音樂的人。


方法一：先邁出第一步

小提醒：這個方法，是針對一開始對樂器有排斥的孩子設計，如果他已經正常練習，可以直接跳第二個方法。

先問你一個問題，當孩子說不想練琴時，是因為討厭這樣樂器嗎？

其實不是，因為他都已經去上課了，代表還可以接受。會說不想練，是因為演奏這樣樂器，很困難，他退縮了。

比如，大提琴這樣樂器來說，以孩子細細的手指，要去習慣按弦——手指界的重訓，是非常的不容易，需要花上 3 個月以上的時間去習慣。

再加上，右手持弓，要不發出「嘎嘎嘎」的聲音，是需要提起、放下的力量取得一定平衡，才可以達到，一樣需要 3 個月以上的時間適應。

你看，如果一上來就讓孩子左右手加起來演奏，跟你打賭，孩子一定立刻放棄，那麽該怎麼辦？

不斷簡化，直到他可以立刻做到的動作為止。

比如，拿弓有困難，先請他拿筆當弓，在空中揮舞模擬。

再比如，按弦按不住，手非常痛怎麼辦？請他先用唱的。

如果唱的也有問題怎麼辦？

你可以對他講一個故事：「你知道大提琴是男生還是女生嗎？它是一個男生哦，你看，兩個 F 孔是他的眼睛，琴橋是他堅挺的鼻子，下面四個微調，是他的鬍子，所以他是男生。」

「他很愛乾淨，需要每天洗澡，但是因為他沒辦法自己動，所以，你願意幫他洗澡（擦琴）嗎？」

每天請他花 3 分鐘擦琴，看似無聊的動作，其實有兩個作用：

一、一個東西越常出現在孩子周圍，他就越有可能喜歡上。

二、在擦琴的過程中，他一定會碰到琴弦，發出聲音，這時候可能會好奇，這些音是什麼，藉由這個機會，開始下一步的教學，比如：認識五線譜、Do Re Mi Fa Sol ，又或一起欣賞其他孩子演奏的影片。

小結：重點不是一上來立刻演奏出美妙的音樂，而是先讓樂器、音樂常常出現在他的生命中，那麼才有之後的練習。


方法二：承諾與一致

人們天生不喜歡被命令，不管大人小孩都一樣，只要你用命令的口氣跟他說，他都可能聽不進去。

比如：小明，這禮拜你要練習 6 天、這禮拜把這首曲子背起來，或這週自己預習下一首。

他可能表面答應你，但是下禮拜沒有一個做到，為什麼？

因為，那不是他自己做出的承諾。

《影響力》一書作者羅伯特．席爾迪尼說到：「人人都有一種言行一致的願望。」

也就是說，當一個人做出承諾時，他會接收到外部和內在的壓力，迫使他按照承諾的去做。

更進一步說，就是當他作出決定後，他不想被認為是錯的，或是欺騙，而盡力去達到承諾。

所以，與其叫孩子怎麼樣，不如請他自己做出承諾。

比如：
你這禮拜要練幾天呀？（孩子： 4 天）
你這禮拜可以背到哪裡呢？（孩子：可以背一頁）
如果預習下一首，你可以預習到哪？（孩子： A-E段）

讓孩子自己做出承諾，比你跟他說，成功率更大，如果效果還是不好，沒關係，還有下一個更厲害的「開高走低」方法。


方法三：開高走低

相信你一定有這樣的經歷：

去琴行幫孩子買樂器，一看原價 8 萬，你覺得太貴，跟老闆殺價，最後7 萬 2 成交。

你覺得談判成功，還省下了錢，滿意的離開了。

但是，你覺得，老闆真的是被你殺得措手不及嗎？

答案是：沒有，那是老闆原本就設計好要賣給你的價錢。

這也是為什麼很多商品都要開一個「原價」的原因，它讓你有談判空間，進而讓你感覺舒服地買下產品。

所以在孩子練琴上，怎麼使用？

比如，你想讓他一個禮拜練習 4 天。
你可以說：「這個禮拜要練習 6 天喔」
他肯定抱怨聲連連：「ㄏㄤˊ」
你說：「好啦，不然 4 天」
孩子：「耶～」

再比如，
你說：「這禮拜把這 4 頁背起來喔」
孩子：「太多了吧」
你：「的確有點多，那 2 頁」
孩子：「好～」

重點是，先開出一個誇張的數字，那麼即使最後比較低，也是你預期的數字，並且孩子也比較舒服的接受。


結語：

孩子討厭練琴，其實並不是真的討厭音樂，而是害怕困難。

因為害怕，所以抗拒，父母老師又罵他，他就更抗拒，最後鬧得大家雞飛狗跳。

所以，重點不是練習，而是先讓孩子邁出第一步，跟樂器培養感情；接著讓他自己做出承諾，如果效果不好，再用「開高走低」策略，讓孩子自己培養練琴習慣。

喔對了，這三招還可以綜合使用哦。

比如：「你這禮拜要練 6 天的琴喔」（開高走低）
孩子：「怎麼可能」
你：「那不然你自己說要練習幾天？」（承諾與一致）
孩子：「 3 天」

希望你的孩子在練琴的路上，能夠越練越順利，如果你有更好的方法，歡迎底下留言。